大数据告诉你怎么努力也无法成功真相

2017年全国高考成绩发布后,网上对全国31个省份的60余名省级高考状元发去一份“2017年高考状元问卷调查”,共回收40份有效问卷,涵盖27个省份的高考文理科状元。小编仔细研读了这份数据颇多的调查,选取其中比较有价值和意义的段落,跟大家一起分享一下,值得大家深思。

大数据告诉你怎么努力也无法成功真相

一、农村比例上升

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近来社会的舆论导向都是阶级正在固化,从趋势上,这样的说辞确实有道理,但就在当下的环境里,还没有舆论导向的那么严重,高考依然还是全国卷,全国卷的题目依然还是那个样子,在同样一个学校里,平台一样,父母的身份就被弱化了,但值得大家注意的是,这里仅仅指的是农村户口,这些孩子不是在农村学习成长的。学校和老师的因素,占比非常大。

2017年高考后,北京市高考文科状元熊轩昂的一番话引起了广泛热议,寒门是否真的难出贵子?

根据2017年的问卷调查,40名高考状元中仅有6名来自农村,其余85%的状元均为城镇户口。

出身于地地道道农民家庭的某省状元陈晨(化名)在接受澎湃新闻的回访时表示,“贵门”的孩子确实比普通家庭的孩子机会多,“家庭背景好,父母学历高,孩子从小能够接受质量较高的家庭教育,尤其是在社会交往和兴趣特长方面,这也是我和这些同学的差距。”

但多数出身“寒门”的状元认为,因家庭出身产生的差距并非不可“弥补”。

“父母的学历和背景会影响到子女的教育,但不是决定性因素……无论出身于寒门还是贵门,成为‘贵子’都是一件艰难的事情,通过自己的努力达到成功,都是值得尊敬的。”河南省文科状元吴铮的父母皆在家务农,但她认为学习更看个人的主动性,成为“贵子”最大的困难仍在于能否坚持不懈地努力。

同样出身农家的湖南省文科雷咏荃则并不认同父母学历和背景会影响子女教育。“在同一个学校里面,平台都是一样的,家境上的区别就被弱化了。”在她看来,只要进入一个好的学习环境,“老师教,自己学,就足够了”。

二、从小到大就读的学校

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从数据上我们可以发现一个惊人的规律:对于这些状元,幼儿园和小学基本上都没有呈现大规模的重点校现象,初中也是各分天下,在各种层次学校的都有,但是到了高中,超过一半都在省级示范高中就读,而上一个数据展示的农村户口中的数位孩子,都是在省级示范高中毕业的,因此,高考想要好成绩,去一个好高中几乎是必须考虑的问题,在北京也一样,那么反推你便知小升初做一个更合理的规划的意义,不见得非要去名校,但小升初必须去一个靠谱的学校。

三、父母亲硕士学历显著提升,全职妈妈职业位列第三

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父母学历与孩子的教育水平的关系越来越明显,阶级中真正可怕的不是金钱的差距,而是意识的差距,这方面值得深思,父母亲学历不高没关系,但不思学习,那么这会是个问题。

四、父母亲职业

就父母亲职业而言,2015年、2016年两年的调查问卷显示,教师连续两年占比最高。但在2017年的调查中发现,公务员则取代了教师,成为状元父母职业占比最高的职业。其中35%的状元父亲为公务员;而在母亲的职业中,公务员以22.5%的占比与公司职员并列第一。

而父母亲为教师的占比仅为7.5%,其中父亲占比2.5%,母亲占比12.5%,相比于2016年问卷调查中母亲为教师的占比27.8%、父亲13.9%,有着明显下降,“老师的孩子成绩好”在2017年的调查中并不突出。

值得一提的是,在母亲职业中无业的比例占了7.5%,排名第三,根据对受访状元回访的调查显示,无业中的母亲大多都是全职妈妈。江苏省文科状元李天宇的母亲,就是一名全职妈妈,“从小到大,她都是一位全职妈妈,平时就是负责照顾我。”

在“父母对自己学习的干预程度”一问中,65%的受访状元们选择了“时常关心但不干涉”,这代表着状元父母对孩子的教育基本处于关心却不过度的状况,更多的靠状元们的自觉性。

五、父母参与学习的程度

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你会发现,在学习上,良性的关系一定是有一定距离的,这点值得很多妈妈思考,尤其是很多妈妈喜欢保姆式的帮孩子学习,阶段性可以实施,但是目标一定要明确,就是为了放手,但放手不是不闻不问,要关心,要在乎,但不能干涉,这个度对父母的要求是很高的,不学习,不思考的爹妈基本都控制不好。

六、平时与父母沟通的程度

你会发现,接近90%的状元跟父母沟通都很良好,我们一定要记得,孩子有自己的隐私很正常,不应该要求孩子什么都跟自己说,只要沟通顺利,这样的亲子关系就在良性发展,但现在的孩子更加早熟,更早有自我意识,这对家长的沟通技巧和角色定位要求很高,很多家长常常在无法跟孩子沟通的时候说这样的话:“你看这个孩子,就顶撞我,就不听话。”

事实上,当家长这样表达的时候,他内心其实是在“甩锅”,甩掉自己不会跟孩子沟通造成了问题的“锅”,孩子没有天生会不会沟通这样的说法,跟父母的交流,都是父母的行为的结果。

七、从小学到高中参加过的活动

我们会惊人地发现,这些状元基本没有死学习的,不只是学习类的,文艺类的,社团类的都是他们青睐的。但值得注意的是,奥数这个选项并不是必选,有一半以上的孩子选择了,但并没有垄断,但更值得注意的是,到了初高中的竞赛的比例反而比奥数更高,这足以说明虽然有些孩子小学没那么拼,但是初高中开始人家就逐渐给自己更多挑战了。

八、午睡与睡眠的情况

科学的休息是效率学习的保证,民间天天喊“寒窗苦读”,很多家长看到了身边那些不吃不睡的例子,但是这些状元的状态并不是这样,大部分的孩子都有6-8小时的睡眠,并且为了保证学习效率,午睡休息也很重要。良好睡眠的提前也是学习意识和效率,如果孩子拖拖沓沓,作业都能写到12点,那睡眠肯定无法保证,时间管理是学生间真正的差距根本,更是家长对孩子10几年教育的最好结果体现。

九、对你来说,取得好成绩最大的原因是什么?

基本上,持续稳定的状态是最基本的保证,什么考前突击,智力因素,名师都不是根本,水滴石穿说的就是这个意思,找一个名师给你突击半个月都不如一个孩子踏踏实实每天坚持30分钟的练习和学习就是这个道理。

十、负面情绪的调研

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事实上,状元也都有烦恼,但是这些孩子基本上自己可以良好的调节,状元也不都是次次第一,也会有难过和小挫折,关键是孩子拥有控制情绪调节自己情绪的能力,过度照顾的孩子,肯定不行。

十一、会额外给自己布置任务吗?

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毋庸置疑,针对自己薄弱的点给自己任务和突破,这是最简单也是最有效的学习方法。

十二、遇到学习问题怎么解决?

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遇到问题应该思考的一定是最直接的解决方式:自己、同学和老师,但绝大多数孩子和家长都选择了弯路——盲目的补课。

十三、谈过恋爱吗?

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40名参与调查的省级状元中,有16人坦诚自己曾经有过恋爱经历,占比40%。其中,除1人觉得会影响学习,其他15人均觉得与学习没有冲突。另有45%的状元表示虽没有恋爱经历,但也憧憬过。

而在2016年的数据中,则有25%的状元有过恋爱经历,44.44%的状元曾憧憬恋爱。

将数据交叉对比后,发现男女在恋爱观上有着较大差异。恋爱过的男生为10人,而恋爱过的女生为6人。对于早恋,有27.8%的女生表示反对,有1个女生恋爱过,且影响学习。而男生中有50%憧憬恋爱,41%恋爱过,且不影响学习。

高中阶段交往过两个女朋友的东部某省状元刘念(化名)算是同龄人中恋爱经历较为丰富的,他认为高中谈恋爱并没有影响到自己学习,“在学校里我们就是互相讨论学习,课余时间聊聊共同的兴趣爱好,双方互相鼓励。”

而已经被清华大学录取的某省理科状元则告诉澎湃新闻,自己的女友也同样很优秀,“她是我同桌,成绩也很优秀,我们经常一起讨论学习,她今年考上了中国人民大学,我们又可以在同一座城市了。”

但也有恋爱过的状元认为,“总是会不由自主地想起对方,难免分心学习。”她和男友在升入高中后半年选择了分手,“我习惯用理性思维去看待问题,恋爱和学习孰轻孰重,我认为自己做出了正确的取舍。”

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87.5%都不支持这样的情况。

十四、关于读研的调查

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对于未来的发展,有35位状元表示,尽管还没有入学,但已经有了读研究生的计划。谈及希望在什么高校读研,有65.71%受访状元想到“国外顶尖高校”继续深造,仅有31.43%的状元考虑在“内地顶尖学校”读研究生,这与本科院校的选择几乎相反。

但相比2016年有83.33%的受访状元想到“国外顶尖高校”读研,2017年出国读研的状元比例有所下降,状元们对国内高校有了更多的信任。

“西方的经济学又自己的体系,我是偏经济类方向,这会对我的学术道路还有社会实践的具体方面有比较大的帮助。”广西文科状元韩思雨希望在大学时有国外交换生的机会,或者将来读研时出国深造学习。

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很多家长觉得,状元不能代表自己的孩子,状元是特殊的人。

其实产生这样的想法的根本在于,状元的父母对孩子的教育,已经经过了长时间的打磨,从量变到了质变,这些孩子已经在学习习惯和方法上有了绝大多数孩子不具备的素质。

但还有一类家长会持有这样的想法:“状元不见得怎么样吧,未来进入社会不见得就发展的好吧,你看看马云xxx这些人,哪有一个是状元。”

事实上,这样的对比和想法本身就是偏激的,一个人最终进入社会的成就,跟时间、机遇、选择的关系很大,进入社会的成就无法只用一个学习能力去衡量。

但不得不承认,学习能力决定了一个人在任何一个领域的基本发展。

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你要求高考状元未来进入社会也是状元,未免也要求太高了,但是你看看清北的平均收入,看看各大知名企业中名校毕业生的比例,看看名企现在不光要求学历,要求第一学历也就是本科,甚至要求高中是否是名校,这些社会现实无不指向了一个社会分层的基本逻辑——就是看概率。

名校毕业的有更大概率是人才;学生时代成绩好的有更大概率能胜任这个工作;学习能力强的人有更大概率作出突破性工作。

这些概率,就是你孩子这18年为自己赢得的最重要的机遇。而未来的发展,谁也说不好,也不值得用这个标准去衡量孩子的学习目标。

学生时代就拖拖拉拉吃不了苦的孩子,和学习能力强的状元,两个人同样面对一个领导给予的困难的任务,你觉得谁更有可能完成呢?

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